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Produkt zum Begriff Kooperativ:


  • Wälti, Beat: Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen
    Wälti, Beat: Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen

    Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen , Grundschulmathematik für Teamplayer In den ersten Schuljahren sind Austausch, gemeinsames Suchen nach Lösungen und Entscheiden wegweisend für das Mathematiklernen. Dies lässt sich sehr gut mit spielerischen Ansätzen umsetzen, in denen Ziele kooperativ in der Gruppe erreicht werden. Warum setzen also bisher erhältliche Spiele und Lernumgebungen zu mathematischen Grundfertigkeiten auf Wettbewerb oder beinhalten kaum substanzielle mathematische Herausforderungen? Dieser Materialband enthält über 30 erprobte Lernumgebungen zu Zahlenräumen, Operationen, Größen und Geometrie. Die Lernumgebungen für die Schuljahre 1 bis 3 sind so konzipiert, dass Ziele nur gemeinsam erreicht werden und die Kinder sich als Teamplayer erleben. Die mathematischen Herausforderungen entstehen jeweils situativ: durch Entscheidungen der Kinder, durch Zufall (z.B. Ziffernkarten ziehen) oder durch Abwägen verschiedener Möglichkeiten. Die Lernenden der Klassen 1 bis 3 arbeiten nicht vereinzelt, sondern konsequent kooperativ,  erschließen zentrale mathematische Inhalte in Lerngruppen spielerisch, suchen gemeinsam nach Lösungen und Wegen,  entscheiden individuell und gemeinsam, entwickeln Strategien und entdecken mathematische Strukturen, automatisieren Grundfertigkeiten.  Die praxisorientierten Anregungen für kooperatives Mathematiklernen sind mit geringem Materialaufwand realisierbar. Der Band richtet sich an Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrkräfte in der Grundschule, die für ihre Klasse Lernumgebungen mit substanziellen mathematischen Herausforderungen suchen. , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen

    Preis: 29.95 € | Versand*: 0 €
  • Evangelische Religion kooperativ Klasse 3-4 (Schiller, Heike)
    Evangelische Religion kooperativ Klasse 3-4 (Schiller, Heike)

    Evangelische Religion kooperativ Klasse 3-4 , Kernthemen des Lehrplans mit kooperativen Lernmethoden erfolgreich umsetzen , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20141014, Produktform: Geheftet, Beilage: Broschüre drahtgeheftet, Titel der Reihe: Kooperatives Lernen Grundschule##, Autoren: Schiller, Heike, Seitenzahl/Blattzahl: 88, Keyword: 3. und 4. Klasse; Grundschule; Religion evangelisch; Themenübergreifend, Fachschema: Religionsunterricht / Lehrermaterial, Themenvorschläge~Didaktik~Unterricht / Didaktik, Bildungsmedien Fächer: Religion, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien~Unterricht und Didaktik: Religion~Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Bildungszweck: für den Primarbereich, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Religiöse Unterweisung, Religionsunterricht, Thema: Verstehen, Schulform: GRS, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, Verlag: Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH, Länge: 299, Breite: 212, Höhe: 10, Gewicht: 287, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: 0, Schulform: Grundschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 1589432

    Preis: 25.99 € | Versand*: 0 €
  • Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen (Wälti, Beat~Schütte, Marcus~Friesen, Rachel-Ann)
    Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen (Wälti, Beat~Schütte, Marcus~Friesen, Rachel-Ann)

    Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen , Mathematik für Teamplayer - oder gemeinsam und spielerisch Zuerst lösen die Schülerinnen und Schüler ein mathematisches Problem individuell. Dann erst dürfen sie während einer reflexiven Phase ihre Lösungswege diskutieren. Warum ist das meist so? Wie gewinnbringend Interaktion und Kooperation unter Lernenden bereits während der Bearbeitung mathematikhaltiger Aufgaben sind, zeigt dieser Praxisband. "Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen" für die Schuljahre 3 bis 5 regt zu Interaktion und Kooperation beim Bearbeiten von mathematischen Lernumgebungen an. Der Band enthält mehr als 30 erfolgreich erprobte Lernumgebungen zu zentralen Anliegen von Zahlenräumen, Operationen und Größen. Die Lernenden - erschließen die Inhalte in Lerngruppen spielerisch, - suchen gemeinsam nach Lösungen und Wegen, - entscheiden individuell und gemeinsam, - erschließen dabei Strategien und mathematische Strukturen und - automatisieren Grundfertigkeiten. Sie arbeiten dabei unabhängig von der Begabung und der Klassenzugehörigkeit zusammen. Die meist spielerischen Aufgaben zielen nicht auf eine Lösung ab, sondern orientieren sich an Zielen, die von der Lerngruppe gemeinsam oder von den Mitspielenden im Wettbewerb angepeilt werden. Zu einigen Spielen wird neben der kooperativen Variante auch eine wettkampforientierte Version vorgeschlagen. (Die Ideen dieses Bandes werden durch Band 2 für das 5. bis 7. Schuljahr ergänzt.) Die praxisorientierten Anregungen und neuen Impulse für kooperatives Mathematiklernen richten sich sowohl an Studierende, Referendare als auch junge und erfahrene Lehrkräfte in der Grundschule. Lehrende an weiterführenden Schulen können die Inhalte zur weiteren Differenzierung einsetzen. , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20201104, Produktform: Kartoniert, Autoren: Wälti, Beat~Schütte, Marcus~Friesen, Rachel-Ann, Auflage: 22002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 180, Keyword: dialogisches Lernen; Arithmetik; Automatisieren, Fachschema: Mathematik / Didaktik, Methodik~Mathematik / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Bildungszweck: Für die Primarstufe, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: ÜBE, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Mathematik, Schulform: ÜBE, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung, Länge: 267, Breite: 207, Höhe: 13, Gewicht: 644, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0100, Tendenz: +1, Schulform: Schulformübergreifend, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 2739259

    Preis: 27.95 € | Versand*: 0 €
  • Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen. Band 2 (Wälti, Beat~Schütte, Marcus~Friesen, Rachel-Ann)
    Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen. Band 2 (Wälti, Beat~Schütte, Marcus~Friesen, Rachel-Ann)

    Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen. Band 2 , Mathematik für Teamplayer oder gemeinsam und spielerisch Zuerst lösen die Schülerinnen und Schüler ein mathematisches Problem individuell. Dann erst dürfen sie während einer reflexiven Phase ihre Lösungswege diskutieren. Warum ist das meist so? Wie gewinnbringend Interaktion und Kooperation unter Lernenden bereits während der Bearbeitung mathematikhaltiger Aufgaben sind, zeigt dieser Praxisband. "Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen" für die Schuljahre 5 bis 7 baut auf Band 1 (für die Klassen 3 bis 5) auf und regt ebenso zu Interaktion und Kooperation beim Bearbeiten von mathematischen Lernumgebungen an. Der Band enthält mehr als 30 erfolgreich erprobte Lernumgebungen zu zentralen Bereichen der Mathematik (Zahlenräume, Operationen und Größen). Die Lernenden - erschließen die Inhalte in Lerngruppen spielerisch, - suchen gemeinsam nach Lösungen und Wegen, - entscheiden individuell und gemeinsam, - erschließen dabei Strategien und mathematische Strukturen und - automatisieren Fertigkeiten. Sie arbeiten dabei unabhängig von der Begabung und der Klassenzugehörigkeit zusammen. Die meist spielerischen Aufgaben zielen nicht auf eine Lösung ab, sondern orientieren sich an Zielen, die von der Lerngruppe gemeinsam oder von den Mitspielenden im Wettbewerb angepeilt werden. Zu einigen Spielen wird neben der kooperativen Variante auch eine wettkampforientierte Version vorgeschlagen. Die praxisorientierten Anregungen und neuen Impulse für kooperatives Mathematiklernen richten sich sowohl an Studierende, Referendare als auch junge und erfahrene Lehrkräfte in der Sekundarstufe. Lehrende an Grundschulen können die Inhalte zur weiteren Differenzierung einsetzen. , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20201216, Produktform: Kartoniert, Autoren: Wälti, Beat~Schütte, Marcus~Friesen, Rachel-Ann, Seitenzahl/Blattzahl: 180, Keyword: Arithmetik; Dialogisches Lernen; Förderung, Fachschema: Mathematik / Didaktik, Methodik~Mathematik / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Bildungszweck: für die Sekundarstufe I~Für die Sekundarstufe, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: SEK, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Mathematik, Thema: Verstehen, Schulform: SEK, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung, Länge: 269, Breite: 202, Höhe: 12, Gewicht: 495, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0008, Tendenz: +1, Schulform: Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten), Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 2739260

    Preis: 29.95 € | Versand*: 0 €
  • Wie kann man lernen, mehr kooperativ zu arbeiten?

    Um kooperativer zu arbeiten, ist es wichtig, zunächst die eigenen Kommunikations- und Teamfähigkeiten zu verbessern. Dies kann durch aktives Zuhören, klare und respektvolle Kommunikation sowie die Bereitschaft, andere Meinungen anzuerkennen, erreicht werden. Es ist auch hilfreich, sich bewusst für eine kooperative Arbeitsweise zu entscheiden und regelmäßig Feedback von Kollegen einzuholen, um das eigene Verhalten zu reflektieren und zu verbessern.

  • Welche Affen sind Primaten?

    Welche Affen sind Primaten? Primaten sind eine Ordnung von Säugetieren, zu der auch die Affen gehören. Zu den Affen zählen beispielsweise Schimpansen, Gorillas, Orang-Utans, Bonobos und verschiedene Arten von Makaken. Primaten zeichnen sich durch Merkmale wie Greifhände, gute räumliche Wahrnehmung und ein komplexes Sozialverhalten aus. Sie sind in verschiedenen Teilen der Welt beheimatet, von den Regenwäldern Afrikas bis zu den Wäldern Südostasiens und Südamerikas. Insgesamt gibt es über 300 verschiedene Arten von Primaten, darunter auch Lemuren, Gibbons und Tamarine.

  • Sind alle Affen Primaten?

    Sind alle Affen Primaten? Ja, alle Affen gehören zur Ordnung der Primaten. Primaten sind eine Gruppe von Säugetieren, die sich durch Merkmale wie Greifhände, gute Sehfähigkeit und ein komplexes Sozialverhalten auszeichnen. Zu den Primaten zählen neben Affen auch Menschenaffen wie Schimpansen und Gorillas sowie Lemuren und Halbaffen. Insgesamt gibt es über 300 verschiedene Arten von Primaten, die auf der ganzen Welt in verschiedenen Lebensräumen vorkommen. Trotz ihrer Vielfalt teilen alle Primaten bestimmte evolutionäre Merkmale, die sie als gemeinsame Gruppe von Säugetieren definieren.

  • Wie können Teams kooperativ arbeiten, um gemeinsame Ziele zu erreichen?

    Teams können kooperativ arbeiten, indem sie klare Ziele setzen, die von allen Mitgliedern verstanden und akzeptiert werden. Kommunikation und offener Austausch sind entscheidend, um Konflikte zu lösen und gemeinsame Lösungen zu finden. Zudem ist es wichtig, dass jedes Teammitglied seine Stärken einbringt und Verantwortung übernimmt, um zum Erfolg des Teams beizutragen.

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  • Fototapete PAPERMOON "KAPUZINER-AFFEN-TIERE AMAZON DSCHUNGEL REGENWALD NATUR", bunt, B:3,50m L:2,60m, Vlies, Tapeten
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  • Fototapete PAPERMOON "KAPUZINER-AFFEN-TIERE AMAZON DSCHUNGEL REGENWALD NATUR", bunt, B:4,50m L:2,80m, Vlies, Tapeten
    Fototapete PAPERMOON "KAPUZINER-AFFEN-TIERE AMAZON DSCHUNGEL REGENWALD NATUR", bunt, B:4,50m L:2,80m, Vlies, Tapeten

    Vliestapete, KAPUZINER-AFFEN-TIERE AMAZON DSCHUNGEL REGENWALD NATUR, Poster, Dekoration, Landschaft, Stadt, Stilleben, verschiedene Größen von 2m- 10m Breite, wählen Sie Ihre Größe, Optik/Stil: Farbe: bunt, Material: Materialeigenschaften: atmungsaktiv, dimensionsstabil, geruchsneutral, reißfest, wasserdampfdurchlässig, Material: Vlies, Farbbeständigkeit: ausgezeichnet lichtbeständig, Stärke Material: 0,02 mm, Montage: Einsatzbereich: Feuchträume, Wand, Art Verarbeitung: Wand einkleistern, Art Entfernung: restlos trocken abziehbar, nass zu entfernen, Maße & Gewicht: Flächengewicht: 122 g/m2, Lieferumfang: Lieferumfang: Tapetenkleister, Montageanleitung, Anzahl Bahnen: 9 St., Hinweise: Hinweise: Das abgebildete Motiv können sie in den angegebenen verschiedenen Größen bestellen. Da das Verhältnis von Breite zu Höhe des Motivs nicht immer gleich ist, kann es vorkommen das kleine Teile des Randes nicht mit abgedruckt werden., Wissenswertes: Hinweis Art Tapete: Vliestapeten: Das Material ist dimensionsstabil und kann kleinere Risse überbrücken bzw. kaschieren. Wegen ihrer Wasser- und Dampfbeständigkeit können Vliestapeten auch sehr gut in Nassbereich und Küche eingesetzt werden. Außerdem lassen sie sich beim späteren Renovieren rückstandslos entfernen und trocken von der Wand abziehen. Der große Vorteil von Tapeten auf Vliesbasis ist ihre besonders leichte Verarbeitung, in erster Linie das Wegfallen der Einweichzeit. Die Wand wird einfach eingekleistert, danach wird die Tapete direkt angebracht. So können Sie auch ohne Tapeziertisch tapezieren. Vliestapeten unterscheiden sich von Papiertapeten durch ein hochwertiges Spezialvlies, das als Trägermaterial eingesetzt wird., Fototapeten werden direkt auf einem Papier- oder Vliesträger gedruckt und bieten fotorealistische Bilder für Ihre Wände. Das Motiv wird in Tapetenbahnen oder in Tapetenabschnitten geliefert,das aneinandergefügt als ein Fotomotiv auf der Wand erscheint., Maße & Gewicht: Breite: 4,50 m, Länge: 2,80 m, Gewicht: 1,75 kg

    Preis: 128.72 € | Versand*: 5.95 €
  • Wie können Unternehmen kooperativ zusammenarbeiten, um gemeinsame Ziele zu erreichen?

    Unternehmen können kooperativ zusammenarbeiten, indem sie klare Ziele und Erwartungen festlegen, regelmäßig kommunizieren und Informationen austauschen. Durch die Aufteilung von Aufgaben und Ressourcen können sie effizienter arbeiten und Synergien nutzen. Zudem ist es wichtig, Vertrauen aufzubauen und Konflikte konstruktiv zu lösen, um eine erfolgreiche Zusammenarbeit sicherzustellen.

  • Wie können verschiedene Parteien kooperativ zusammenarbeiten, um Ressourcen effizient zu nutzen?

    Verschiedene Parteien können kooperativ zusammenarbeiten, indem sie klare Ziele und Aufgaben definieren, transparent kommunizieren und regelmäßig Feedback austauschen. Durch die Nutzung von Technologien wie gemeinsamen Plattformen oder Tools können Ressourcen effizient geteilt und genutzt werden. Ein partnerschaftlicher Ansatz, bei dem alle Beteiligten ihre Stärken einbringen und gemeinsam Lösungen erarbeiten, fördert eine nachhaltige und effiziente Nutzung von Ressourcen.

  • Wie können Unternehmen kooperativ zusammenarbeiten, um ihre Ziele effektiv zu erreichen?

    Unternehmen können kooperativ zusammenarbeiten, indem sie klare Ziele und Erwartungen festlegen, regelmäßig kommunizieren und Informationen austauschen. Durch die Aufteilung von Aufgaben und Ressourcen können sie effizienter arbeiten und Synergien nutzen. Zudem ist es wichtig, Vertrauen aufzubauen und Konflikte konstruktiv zu lösen, um eine erfolgreiche Zusammenarbeit zu gewährleisten.

  • Wie reagieren Sie in einer Verkehrskontrolle angemessen und kooperativ mit den Polizeibeamten?

    In einer Verkehrskontrolle reagiere ich ruhig und höflich auf die Anweisungen der Polizeibeamten. Ich zeige meine erforderlichen Dokumente wie Führerschein und Fahrzeugpapiere vor und beantworte ihre Fragen ehrlich. Ich folge den Anweisungen der Polizeibeamten und kooperiere vollständig, um die Kontrolle schnell und reibungslos ablaufen zu lassen.

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